MusicTeacher

Вітаю вас, мої любі. Сьогодні пропоную провести час з веселими нотками. Приємного перегляду!

Вітаю вас, мої любі! пропоную вам познайомитися зі звучанням різних музичних інструментів! Перегляньте це цікаве відео і розширте свій кругозір!

Вітаю вас, мої любі! Сьогодні нас чекає  незвична подорож у водні глибини ! Вода є основою життя на нашій чудовій блакитній планеті. У її незвіданих глибинах мешкають незвичайні за формами, розмірами й кольорами дивовижні створіння.  Розгляньте картини. Якими засобами художники передали красу й таємницю морських глибин? Розгляньте світлини. Визначте, з яких геометричних фігур можна скласти загальні форми морських мешканців. Опишіть їхнє забарвлення. Розкажіть про ці кольори. Послухайте музичні твори Миколи Римського-Корсакова: «Океан — море синє» із опери «Садко» і тему моря із сюїти «Шехерезада». http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/pdrychniki/mistetstvo-pdrychnik-ntegrovanogo-kyrsy-dlya-2-klasy-zakladv-zagalno-seredno-osvti-ryblya-t-med-l-shceglova-t-l/yrok-21-pdvodn-mandri/21688-slyhamo?direct Опишіть морські картини, які ви уявили.  Порівняйте музичні твори. Вивчіть і заспівайте пісню про цікавого мешканця підводного світу

У місті Балет Мета: навчальна: дати визначення поняття «балет», навчати учнів визначати особливості емоційного змісту, засоби музичної виразності, що відіграють вирішальну роль у створенні музичних образів; продовжити формувати в учнів зорово-слухове сприйняття; розвивальна: розвивати творчі здібності учнів; виховна: прищеплювати учням любов до музики, пісні, творчої праці. Добрий день ,мої любі! Ми вже побували в оперному театрі, тому знаємо, що саме в цьому театрі можна переглянути оперний спектакль. Сьогодні нас з вами чекає подорож до незвичайного, чарівного міста. А поведе нас туди його величність танець. Назву цього міста ми з вами дізнаємося трішки пізніше. А спочатку ми пригадаємо, що ми вчили на минулих уроках. Для того,щоб дати відповідь уважно подивіться на картинки - підказки: 1. Три жанри музики, які ви знаєте – Гадаю, що ви дали вірні відповіді : марш, танець і пісня. Отже - Театр, в якому ми переглядаємо оперний спектакль наз

Добрий день, мої любі. Сьогодні хочу запропонувати вам підбірочку ритмічних вправ для розвитку вашого слуху і почуття ритму. При перегляді , пам,я тайте -  всі маленькі фігурки( короткі звуки)  ми проплескуємо половино долоньки , а великі ( тобто довгі звуки) ми проплескуємо повною всєю долонькою і доволі голосно. Веселих вам занять! https://youtu.be/_iTeT9jXgtw https://youtu.be/xe9u4SXx-34 https://youtu.be/uNoG7zpiuAw

Урок 28. ДВОЧАСТИННА БУДОВА МУЗИКИ    Вітаю вас! Сьогодні ми розглянемо двочастинну будову музики. Ми вже знаємо, що кожний музичний твір має свою будову. А ті з них, що побудовані на одному музичному матеріалі та не містять контрастних частин, відносять до одночастинних. Прослухайте вже знайому нам французьку народну пісню „Пастух”, пригадаємо її зміст і мелодичну лінію, прослідкуємо за будовою. Продовжіть розучування французької народної пісні «Пастух». Зверніть увагу на точний спів початкової інтонації, а також на доспівування до кінця половинних тривалостей і збереження наспівності в рухливому темпі. https://youtu.be/btxaVsSUu6A А тепер спробуйте заспівати цю пісню караоке: 1. Чуєш, грає пастушок, Кличе вівці на лужок. Тільки небо запалає, Вийде в поле та й заграє: «Ту-ру, ту-ру, та-ра-ра, Чути з нашого двора» 2. Трави срібні від роси, Скрізь пташині голоси. Соловейко сів на гілку, В руки хлопчик взяв сопілку: «Ту-ру, ту-ру, та-ра-ра, Нам на луки вже пора!»